Csillag Ferenc Takács István Utak Tévutak - Csillag Ferenc - Takács István : Utak - Tévutak : Példák Az Iskolai Konfliktusok Kialakulására És Kezelésére | Pte Egyetemi Könyvtár
- Csillag Ferenc; Takács István: Utak - tévutak - Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére | Ribizly.com
- Teljes
- Csillag Ferenc - Takács István : Utak - tévutak : Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére | PTE Egyetemi Könyvtár
Történet egy tanítói tévedésről Egy dolgozat is lehet érdekes Lackó vágyai és a valóság Janka, aki otthon szeretne maradni Kornél, aki sajnálja az időt a tanulásra "Magának ehhez semmi köze! " Vince, aki "csak" visszaüt "Ha győztes akarsz lenni, akkor üss! " "Ne foglalkozz velem! " A tanító kulcsember A későn vett elégtétel Brigitta, akitől mindenki fél Amikor a szigor nevetésbe fullad A súlyos "örökség" VII. fejezet Szülő és gyerek közötti konfliktushelyzetek Mikor romlott el? Attila nyara Péter nyara "Fogd a kezem és vezess! " "Jó szóval oktasd, játszani is engedd…" A sorsalakító felnőttek "Gond van a fiaimmal! " Kötetlen beszélgetések a táborban VIII. fejezet Gyerekek közötti konfliktushelyzetek Fanni és az ő csodálatos útja Egy erszény és sok pénz Alex, kedves Alex! Tiszta fej, erős kéz IX. fejezet Másság Az őszinteség segít Ikrek = azonos elvárások? Berci már érti a szavak jelentését: elfogadás, másság X. fejezet Központban az iskola Új év, új kihívások, megpróbáltatások Intézményesült gyerekszeretet Egy törvényi szabály margójára Értékelünk, értékelgetünk, avagy a tetten érhető félrevezetés Amikor a személyiség közösségformáló erő XI.
Csillag Ferenc; Takács István: Utak - tévutak - Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére | Ribizly.com
fejezet A mindennapok hősei Akire mindenki felnéz – egy iskolateremtő igazgatóra emlékezve A személyiség vonzereje XII. fejezet Kritika, önkritika (tévút, rossz gyakorlat) Mit nyújt a tanulmányi kirándulás? "Ha egyszer dühbe jövök …" XIII. fejezet A társadalmi problémák hatásai Ha egyszer az iskolafenntartó előírja … Felelősséggel szeretni A családi és az iskolai ünnepeinkről Javasolt szakirodalom
Teljes
fejezet Szülők és pedagógusok közötti konfliktushelyzetek Magdi néni szülői értekezlete Gabi néni szülői értekezlete Esélyteremtő bátorítás Ádám, akin már a jó tanár sem segíthet Szókincsfejlesztés, óh! A nagymama, aki mindent megígért IV. fejezet Pedagógus és közössége Flóra néni és az ő negyedikesei Egy ötletes ajándék, s annak utóhatása Katinka a táborban V. fejezet Pedagógus és diák közötti konfliktushelyzetek "Fiam, te csak cserélj helyet…" Julcsi és az a fránya önérzete Dorka, aki elfelejtett lapozni "Tisztelt Szülő! Értesítem, hogy…" Rita néni, Zsófi és a tábla Matyi semmit sem ért Szerepcsere "Szerepcsere" Ditta néni ars poeticája Nelli néni, Imi és Óz, a nagy varázsló Zsuzsi táborozása "És tessék mondani, mi lesz velünk? " Egy zokni, négy rajzszög, egy rajzóra, melyet büntetés követ "Mert csak az tud olvasni, aki azt hangosan is műveli! " "Mi nem bántottuk, csak ő kényeskedik! " VI. fejezet Diák és pedagógus közötti konfliktushelyzetek "Legőszintébben teher alatt lehet önmagunkon röhögni! "
Csillag Ferenc - Takács István : Utak - tévutak : Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére | PTE Egyetemi Könyvtár
Fõvárosi Pedagógiai Intézet igazgatóhelyettese 2012-tĂľl a Mozgássérültek PetĂľ András NevelĂľképzĂľ és NevelĂľintézete – innovációs osztályvezetĂľ 2000-tõl óraadó tanárként dolgozom az ELTE Tanító- és óvóképzõ Fõiskolán, az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképzõ Fõiskolai Kar, Apor Vilmos Katolikus Tanítóképzõ Fõiskola. 2008-tól a Wesley János LelkészképzĂľ FĂľiskola Pedagógia szakán óraadó tanárként mĂťködöm. E helyeken: tanügyigazgatási ismeretek, oktatási jogalkalmazás, intézményvezetési ismeretek, minõségbiztosítás alapjai, konfliktuspedagógia, az iskola, mint szervezet, oktatási innováció-elmélet címû tárgyakat oktatok., ill. terepgyakorlatokat vezetek. Szakmai-pedagógiai munkám egyik fontos területe a zenepedagógiai módszertan. 1982 - 87 között zenepedagógiai oktatókísérletben vettem részt. (KFA) 1997-tõl országos szakértõi lista névjegyzékében szerepelek, mint közoktatási szakértõ. Vezetéssel, az oktatásirányítással, az önkormányzat feladatfenntartói munkájával vezetõképzéssel, minõségbiztosítási kérdésekkel foglalkozom.
2012. September 17. 09:11 Csillag Ferenc - Takács István: Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére. Flaccus Kiadó, Budapest, 2010, 384 oldal ISBN: 978-963-9412-78-1 A könyv az iskolai élet eseményeiről szól, az elbeszélés-gyűjtemény, a gyakorlati kézikönyv és az elméleti szakkönyv harmonikus együttese. A szerzők kitűnően ismerik az iskola belső világát, és nem riadnak vissza az ún. kényes témáktól sem, mint pl. a fenntartó és a nevelőtestület konfliktusa egy igazgatóválasztás kapcsán, vagy a családi tragédia, az apa hirtelen halálakor nyújtott pedagógusi segítség leírása. Az esetek a tanítási órán kívüli helyzeteket is bemutatják (kirándulás, táborozás, a napközis élet stb. ). A kötet néhány nyitott, "befejezetlen" történetet is tartalmaz. Ezek még inkább elgondolkodtatnak, például arról, vajon hogyan oldható fel a tanítónál a gyerek nem megfelelő viselkedése miatti csalódottság, megbántottság és az ezt követő távolságtartás.... A szerzők a könyv minden fejezetéhez összeállították a történetekkel összefüggésbe hozható Kulcsszavak gazdag listáját.
Ezek segítenek a történetekben előforduló helyzetek, jelenségek, cselekvéses és szóbeli megnyilvánulások azonosításában, vagyis abban, hogy pedagógiai és pszichológiai ismereteink birtokában szaknyelven is megnevezzük őket. A Kulcsszavak az általános-, a fejlődés- és neveléslélektan, a szociál- és a klinikai pszichológia, valamint a neveléstudomány és a gyógypedagógia fogalmait, törvényszerűségeit foglalják magukban. Az esetekhez gondosan összeállított Feldolgozási szempontok tartoznak. A szempontok négy "kategóriában", a pedagógusok, a szülők, a diákok és a pedagógusjelöltek számára készültek. Lehetőséget nyújtanak eddigi tanulmányaikban szerzett ismereteik alkalmazására, továbbépítésére, és (élet)tapasztalataik felidézésére. A módszerkínálat bőséges: szerepjáték, "pszichodráma", elemzés, értelmezés, saját tapasztalatok, életesemények felidézése, véleményalkotás, a történetben fellelhető jelenségek hátterének, okainak, elméleti vonatkozásainak megkeresése, pl. a szakirodalomban, amely csoportos beszélgetés, vita, esetleg egyéni konzultáció és gyakorlati feladat keretében valósulhat meg.
9 személyes kisbusz olcsón eladó
- Csillag ferenc takács istván utak tévutak gimnazium
- Magyarul megjelent star wars könyvek időrendje
- Volodimir volodimirovics klicsko aleksandra klitschko
- Csillag Ferenc; Takács István: Utak - tévutak - Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére | Ribizly.com